Source: 國語日報
全國語文賽登場 寫字大變革 揮毫須依教部標準字體 否則扣分
張彩鳳／臺中報導
睽違六年，一百零二年全國語文競賽昨天再度輪由臺中市主辦，共有來自全國各縣市兩千零六十八名選手齊聚一堂。其中寫字項目有重大變革，就是選手在書寫時，必須依照教育部標準字體，否則將扣分，並請來書法大老杜忠誥擔任總評判長。杜忠誥表示，這次是「玩真的」，賽前有宣導，並用紅字標示出這項變革，因此評分時一定會貫徹這項決議，以示公平。
杜忠誥說，雖然部分書法界人士站在美感立場，以及書法是傳承已久的藝術，應保留原來的書帖及趣味，但既然是公平競爭，加上教育部公布標準字體，理當依照規定才是，因此已與所有評審達成共識。
2013年12月5日 星期四
禮拜一 or 拜一？
2013年11月14日 星期四
台灣首部35mm電影 失蹤50年後尋獲
Source: 公視新聞網
電影界遍尋不著的台灣第一部35釐米台語片「薛平貴與王寶釧」，最近終於找到了，台南藝術大學在苗栗進行田野調查時，從老放映師的倉庫裡，發現了這部分為三集的台語電影，而且發現的還是客語發音的版本，這部歌仔戲電影的重新出土，將為台灣電影史提供更多的史料。
這部民國45年，由導演何基明以35釐米底片拍攝的台語歌仔戲電影「薛平貴與王寶釧」，是台灣第一部35釐米的電影，也是第一部賣座的台語片，不過這部在台灣電影史上有重要意義電影，卻消失了半個多世紀，遍尋不著，但最近，南藝大在一次苗栗的田野調查中，卻意外找到了失落已久的膠卷。
==台南藝術大學音像藝術媒體中心 主任 井迎瑞==
這是台灣第一部
35釐米所拍攝的台語影片
但是它是以歌仔戲的方式呈現的
在這部片子引起很大的轟動之後
又連續拍了兩集
所以一共是123共3集
這3集我們全部都找到了
失而復得的電影膠卷，早已生繡毀損嚴重，透過現代科技的修復，終於重現當年的影像，但這部台語歌仔戲電影卻是客語發音，更讓研究團隊驚訝不已。
==台南藝術大學音樂紀錄與影像維護研究所 助理教授 曾吉賢==
我們發現的地方是在苗栗
老闆說 有些很賣座的電影
會特地為了桃竹苗地區
再配上客語版
可是這個客語版
不只是語言的客語版
連裡面的歌仔戲的唱腔
都是用客家大戲 樂器是用八音
這更特別
過去發現的台語電影裡面
沒有是這樣子的形式
團隊已經修復完成了第一集92分鐘的膠片，也將進行影片數位化，這部當年轟動全台，號稱台灣第一部自製電影，也開啟台語片風潮的「薛平貴與王寶釧」，不久未來將可風華再現，也為台灣電影史提供了難得珍貴的史料。
記者陳姝君莊志成台北報導
電影界遍尋不著的台灣第一部35釐米台語片「薛平貴與王寶釧」，最近終於找到了，台南藝術大學在苗栗進行田野調查時，從老放映師的倉庫裡，發現了這部分為三集的台語電影，而且發現的還是客語發音的版本，這部歌仔戲電影的重新出土，將為台灣電影史提供更多的史料。
這部民國45年，由導演何基明以35釐米底片拍攝的台語歌仔戲電影「薛平貴與王寶釧」，是台灣第一部35釐米的電影，也是第一部賣座的台語片，不過這部在台灣電影史上有重要意義電影，卻消失了半個多世紀，遍尋不著，但最近，南藝大在一次苗栗的田野調查中，卻意外找到了失落已久的膠卷。
==台南藝術大學音像藝術媒體中心 主任 井迎瑞==
這是台灣第一部
35釐米所拍攝的台語影片
但是它是以歌仔戲的方式呈現的
在這部片子引起很大的轟動之後
又連續拍了兩集
所以一共是123共3集
這3集我們全部都找到了
失而復得的電影膠卷，早已生繡毀損嚴重，透過現代科技的修復，終於重現當年的影像，但這部台語歌仔戲電影卻是客語發音，更讓研究團隊驚訝不已。
==台南藝術大學音樂紀錄與影像維護研究所 助理教授 曾吉賢==
我們發現的地方是在苗栗
老闆說 有些很賣座的電影
會特地為了桃竹苗地區
再配上客語版
可是這個客語版
不只是語言的客語版
連裡面的歌仔戲的唱腔
都是用客家大戲 樂器是用八音
這更特別
過去發現的台語電影裡面
沒有是這樣子的形式
團隊已經修復完成了第一集92分鐘的膠片，也將進行影片數位化，這部當年轟動全台，號稱台灣第一部自製電影，也開啟台語片風潮的「薛平貴與王寶釧」，不久未來將可風華再現，也為台灣電影史提供了難得珍貴的史料。
記者陳姝君莊志成台北報導
2013年11月6日 星期三
US debates the value of cursive script 書寫體還要教嗎？美掀論戰
Chinese source: 台灣立報
English source: Kuwait times
【美國埃利科特市法新電】科技時代人人都打字、傳簡訊，寫字的機會變少了，書寫體教學是否繼續納入課程在美國掀起論戰。不過，學習書寫體對美國馬里蘭州埃利科特市（Ellicott City）小學3年級學童來說，並非難事。
崔德菲亞小學（Triadelphia Ridge Elementary School）3年級學生杜本斯基（Oren Dubensky）和其他8歲大孩童花了6週練習基本筆劃後，已經學會寫字母I的書寫體。他說：「有時我喜歡寫字，這還算好玩。」同班同學史彭斯（Sophia Spence）說：「這就像是你再也不用寫一般字體，可以寫些特別的字體。」
科技日新月異，學童是否該學習書寫體，美國社會尚未做出定論。
南加州大學（University of Southern California）研究教育政策的助理教授波利克夫（Morgan Polikoff）表示：「美國寫書寫體的人相對較少。」波利克夫認為「沒有具信服力理由」，一定要將書寫體教學繼續納入課程。
洛杉磯麥洛斯大道小學（Melrose Avenue Elementary School）校長魯卡斯（Bernadette Lucas ）說：「大家都在打字、打簡訊，書寫體就像是種消逝中的藝術。」
麥洛斯大道小學校董事會支出3千萬美元，添購蘋果平板電腦iPad供學生使用。邁阿密佛羅里達國際大學（Florida International University）教育學院學者戴哈特（Laura Dinehart）表示，書寫技巧強的4歲孩童上了小學後，數學及閱讀能力會較同儕優異。
加拿大調查顯示，學習書寫體的學童拼字及句法能力都比較優異。這項研究調查法語區魁北克省（Quebec ）718名小學2年級的學童及教師。
English source: Kuwait times
【美國埃利科特市法新電】科技時代人人都打字、傳簡訊，寫字的機會變少了，書寫體教學是否繼續納入課程在美國掀起論戰。不過，學習書寫體對美國馬里蘭州埃利科特市（Ellicott City）小學3年級學童來說，並非難事。
崔德菲亞小學（Triadelphia Ridge Elementary School）3年級學生杜本斯基（Oren Dubensky）和其他8歲大孩童花了6週練習基本筆劃後，已經學會寫字母I的書寫體。他說：「有時我喜歡寫字，這還算好玩。」同班同學史彭斯（Sophia Spence）說：「這就像是你再也不用寫一般字體，可以寫些特別的字體。」
科技日新月異，學童是否該學習書寫體，美國社會尚未做出定論。
南加州大學（University of Southern California）研究教育政策的助理教授波利克夫（Morgan Polikoff）表示：「美國寫書寫體的人相對較少。」波利克夫認為「沒有具信服力理由」，一定要將書寫體教學繼續納入課程。
洛杉磯麥洛斯大道小學（Melrose Avenue Elementary School）校長魯卡斯（Bernadette Lucas ）說：「大家都在打字、打簡訊，書寫體就像是種消逝中的藝術。」
麥洛斯大道小學校董事會支出3千萬美元，添購蘋果平板電腦iPad供學生使用。邁阿密佛羅里達國際大學（Florida International University）教育學院學者戴哈特（Laura Dinehart）表示，書寫技巧強的4歲孩童上了小學後，數學及閱讀能力會較同儕優異。
加拿大調查顯示，學習書寫體的學童拼字及句法能力都比較優異。這項研究調查法語區魁北克省（Quebec ）718名小學2年級的學童及教師。
2013年11月4日 星期一
Coursera
Here is a website for self-improving. Coursera
Below is their introduction from their website.
About
We believe education is a human right. Coursera's mission is to connect the world to a great education and let people learn without limits.
Mission
We are on a mission to change the world by offering classes from top universities and professors online, and for free. We envision people throughout the world, in both developed and developing countries, to learn without limits by using our platform to connect to great education that has so far been available only to a select few. We hope to empower people with education that will improve their lives, the lives of their families, and the communities they live in.
Introduction
Learn from renowned professors, watch high quality lectures online, achieve mastery via interactive assignments, and collaborate with a global community of students.
Below is their introduction from their website.
About
We believe education is a human right. Coursera's mission is to connect the world to a great education and let people learn without limits.
Mission
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Introduction
Learn from renowned professors, watch high quality lectures online, achieve mastery via interactive assignments, and collaborate with a global community of students.
2013年10月18日 星期五
親子天下：4步驟終止一哭二鬧三打滾
2013-10 親子天下雜誌50期 4步驟終止一哭二鬧三打滾
第一步：告訴孩子你想幫助他
平靜的告訴孩子，你想幫助他，但他那樣哭鬧，你聽不懂他在說什麼，請他用說的來表達，像是：「讓我幫你，但你用哭的，我不知道你想要什麼，用說的我才聽得懂。」「我會幫你，但你一直大聲吼叫，我聽不懂你想要什麼，用說的我才聽得懂。」
第二步：告訴孩子哭鬧沒有用
一旦孩子停止哭鬧，嘗試以話語來表達時，對他表明哭鬧沒有用，讚許他以話語來表達的選擇和能力，像是：「哇，你用說的，我聽懂了，哭叫是沒有用的，我知道你做得到。」「我就知道你能用說的，現在我了解你為什麼生氣了。」
第三步：指認孩子的生氣情緒
先平靜的指認孩子的情緒，幫助孩子了解，大人確實知道他的需要，有了這個步驟，孩子比較能夠聽進大人接下來要提的建議。你可以對孩子說：「我知道你很生氣現在不能吃餅乾。」「我了解你很失望今天不能買玩具。」「不能馬上玩積木你很生氣是嗎？」「我了解你很生氣媽媽得去上班。」
第四步：幫孩子找到平靜途徑
在孩子比較平靜後，告訴孩子他目前有的幾個選擇，導引孩子選擇，讚許孩子的選擇，像是：「坐在這張『等候椅』上等，下一個就輪到你吃點心了，你可以做得到的！」「你生日的時候可以買禮物，今天我們只來看一看，你要繼續看？還是要回家？」「吃完飯後，才吃點心，點心在這兒等你，你相信你絕對可以先吃飯再吃點心。」
第一步：告訴孩子你想幫助他
平靜的告訴孩子，你想幫助他，但他那樣哭鬧，你聽不懂他在說什麼，請他用說的來表達，像是：「讓我幫你，但你用哭的，我不知道你想要什麼，用說的我才聽得懂。」「我會幫你，但你一直大聲吼叫，我聽不懂你想要什麼，用說的我才聽得懂。」
第二步：告訴孩子哭鬧沒有用
一旦孩子停止哭鬧，嘗試以話語來表達時，對他表明哭鬧沒有用，讚許他以話語來表達的選擇和能力，像是：「哇，你用說的，我聽懂了，哭叫是沒有用的，我知道你做得到。」「我就知道你能用說的，現在我了解你為什麼生氣了。」
第三步：指認孩子的生氣情緒
先平靜的指認孩子的情緒，幫助孩子了解，大人確實知道他的需要，有了這個步驟，孩子比較能夠聽進大人接下來要提的建議。你可以對孩子說：「我知道你很生氣現在不能吃餅乾。」「我了解你很失望今天不能買玩具。」「不能馬上玩積木你很生氣是嗎？」「我了解你很生氣媽媽得去上班。」
第四步：幫孩子找到平靜途徑
在孩子比較平靜後，告訴孩子他目前有的幾個選擇，導引孩子選擇，讚許孩子的選擇，像是：「坐在這張『等候椅』上等，下一個就輪到你吃點心了，你可以做得到的！」「你生日的時候可以買禮物，今天我們只來看一看，你要繼續看？還是要回家？」「吃完飯後，才吃點心，點心在這兒等你，你相信你絕對可以先吃飯再吃點心。」
2013年10月15日 星期二
公視獨立特派員301集：金磚上的奇幻旅程(緬甸)
金磚上的奇幻旅程(緬甸)
政權改變，緬甸有如重新發動的火車，金磚上的窮國，如何擺脫貧窮？
雖然緬甸具備各種先天優異條件，但是在國際貨幣基金會的統計中，2011年緬甸平均每人所得只有1325美元，在東南亞國家中敬陪末座，這個結果與緬甸內部長達半個世紀的軍事獨裁有關。過去50年，緬甸內部紛亂難平，卻在2011年有了戲劇性的改變。軍政府將政權轉交給溫和開放的政黨，現任總統登盛也開始了一連串的改革開放政策，緬甸就像一部重新發動的火車積極想在東南亞國家中嶄露頭角。
政權改變，緬甸有如重新發動的火車，金磚上的窮國，如何擺脫貧窮？
雖然緬甸具備各種先天優異條件，但是在國際貨幣基金會的統計中，2011年緬甸平均每人所得只有1325美元，在東南亞國家中敬陪末座，這個結果與緬甸內部長達半個世紀的軍事獨裁有關。過去50年，緬甸內部紛亂難平，卻在2011年有了戲劇性的改變。軍政府將政權轉交給溫和開放的政黨，現任總統登盛也開始了一連串的改革開放政策，緬甸就像一部重新發動的火車積極想在東南亞國家中嶄露頭角。
2013年10月11日 星期五
千田琢哉《序文若有趣，總之先買下來》
本文摘自天下雜誌出版《讓自己自由：20歲的學習力與未來成就大大相關》
原載Cheers快樂工作人雜誌《把「但是」掛嘴邊，就失去成功的機會》
我坦白說吧。常在書店站著讀書的客人，不會是有錢人。有些人就算在書店看了一天的書，最後卻連一本也沒買。這並沒有觸犯到法律，但久站讀書的客人，是竊取智慧的人。
有錢人雖然喜歡去書局，不過他們總是很快就決定要「買下來」。在金錢方面吝嗇是不好的，在時間方面吝嗇比較有意義。
我並不是指這些人因為有錢，所以才買書。我的意思是，在還未功成名就的貧窮時期，若能夠買書，那麼之後將會成為有錢人。成功的人若已經成為有錢人了，還能夠持續買書學習，那麼將會更為富有。
道理就這麼簡單。
要如何立刻了解並決定，這本書有沒有購買的價值呢？
這本書有沒有購買的價值、有沒有閱讀的價值，只要根據序文內容來決定即可。
所謂序文，是作者寫給讀者的、充滿熱情的情書。若作者無法傳達出這點，這本書的出版就沒有意義了。因此序文是整本書去蕪存菁、絞盡腦汁的結晶。
也就是說，世界上沒有任何一本書，即使序文很無聊，書的內容卻會從中間突然變得有趣。就像電影開場後的十分鐘，是導演最貫注心力的部分。相信喜歡電影的人，都能夠認同這點吧。
請回想最喜歡的電影，剛開場的那十分鐘。相信各位會察覺，故事的精采片段，都凝聚在最開始的十分鐘以內。若以書來比喻，就是指序文部分了。
原載Cheers快樂工作人雜誌《把「但是」掛嘴邊，就失去成功的機會》
我坦白說吧。常在書店站著讀書的客人，不會是有錢人。有些人就算在書店看了一天的書，最後卻連一本也沒買。這並沒有觸犯到法律，但久站讀書的客人，是竊取智慧的人。
有錢人雖然喜歡去書局，不過他們總是很快就決定要「買下來」。在金錢方面吝嗇是不好的，在時間方面吝嗇比較有意義。
我並不是指這些人因為有錢，所以才買書。我的意思是，在還未功成名就的貧窮時期，若能夠買書，那麼之後將會成為有錢人。成功的人若已經成為有錢人了，還能夠持續買書學習，那麼將會更為富有。
道理就這麼簡單。
要如何立刻了解並決定，這本書有沒有購買的價值呢？
這本書有沒有購買的價值、有沒有閱讀的價值，只要根據序文內容來決定即可。
所謂序文，是作者寫給讀者的、充滿熱情的情書。若作者無法傳達出這點，這本書的出版就沒有意義了。因此序文是整本書去蕪存菁、絞盡腦汁的結晶。
也就是說，世界上沒有任何一本書，即使序文很無聊，書的內容卻會從中間突然變得有趣。就像電影開場後的十分鐘，是導演最貫注心力的部分。相信喜歡電影的人，都能夠認同這點吧。
請回想最喜歡的電影，剛開場的那十分鐘。相信各位會察覺，故事的精采片段，都凝聚在最開始的十分鐘以內。若以書來比喻，就是指序文部分了。
2013年7月28日 星期日
2013年7月27日 星期六
2013年7月13日 星期六
International Children's Digital Library
You can read online picture book here.
http://en.childrenslibrary.org/
http://en.childrenslibrary.org/
2013年6月11日 星期二
幾米 《幾米故事的開始》
書摘 (by rubyshade)：
我想，偉大的藝術家都是把創作與人生合而為一的吧！創作絕對是這些人自我療癒的複雜過程，而這些因痛苦而生的作品，也往往治癒了讀者或觀賞者的心靈。 P.46
每個人都是自己生命的主角，其他人都只是龍套；但是，一個人不管有再多精彩的故事，一旦把鏡頭拉高拉遠，什麼都看不見了。 P.56
創作的時候，經常會遇到這樣無以為繼的瓶頸和難題。並且，這種狀況通常不是努力就可以找到解答的，有時要等待，有時要遺忘，有時只好放棄。 時間，一直是我解決困境的良藥。答案線索，往往都藏在生活的細節中。我只好等待、沉澱，讓自己慢慢來。 P.78
創作就是這麼奇妙，當你和作品「糾纏」很久，即使不再去想它，它卻已經埋進了你的潛意識裡，偶然間，看到一個畫面，聽到一句話，或讀到一組文字，就像是有人按了某個神祕的開關，突然之間，原本難解的問題都豁然開朗了。 P.83
原來作品可以流傳到很遠很遠，去到一個想像不到的地方，把感動的力量擴散，然後，作品所得到的鼓勵，又會回來感動創作者自己...... P.83
我畫繪本，卻不是一般認知中的童書插畫家；我寫文字，卻不是作家；我的書得到童書獎，但實際上我是為成人而創作的；漫畫圈有時請我去當評審，可是我又不會畫漫畫；我的作品改編成電影，但不是電影人；藝廊跟我邀畫，我也參加雙年展，但我心中很難將自己定位為藝術家；我參與動畫，又不屬於動畫圈...... 我是誰？我是個異類，但異類也需要同夥。 P.99
這本書讓我深刻體會到創作的艱困，更為佩服世界上所有持續創作的人。曇花一現的天才，讓人羨慕，默默耕耘的工作者，令人感動。 總在最低潮的時候，想到許多偉大創作者的堅持，就會低下頭來，繼續畫圖。 所以，最後，我把《幸運兒》獻給我心中敬仰的創作者──林懷民老師。 P.103
畫一本書時，發想時最愉快，天馬行空，為所欲為。畫草圖時很自由，隨興所至，掌控一切。但是真正開始進入創作時，就變得又麻煩又辛苦，因為那是紮紮實實的工作，無所逃遁，就像工人做工，唯有埋頭苦幹，別無他法。不過，經過這麼多年，我也漸漸學習享受這種創作的折磨，不經過這樣的焦慮苦惱，彷彿磨不出東西來。只是，每一次要開始工作，心裡就一陣拉扯，常常藉故又溜去想別的好玩的故事，做一個瀟灑的夢想家，不想變成一個孤寂的工匠。 創作像是攀登一座大山，起初都是上坡路，愈接近顛峰，走得愈辛苦，一旦越過了最苦的那個點，才會開始感覺自己愈畫愈快，愈來愈得心應手。 P.120
大部分創作者可能會把自己的創作擺在第一順位，委託案則當成工作，分得很清楚。但是我卻認為，創作的過程就是不斷地練習，接下一宗委託案時，正因為故事和發想是別人的，有時候你不得不跳脫習以為常的思維模式，這一跳脫，也許可以幫助自己打破框框，畫出連自己都很意外的作品。 P.140
不過，接受委託案的前提是，你必須喜歡這個故事。在心態上，不當成是「工作」，而是「合作」，才能在其中獲得成長。 P.141
我受寵若驚。如果這是真的，證明一件事：畫圖最重要的是心是腦，而不是手。 有時候，創作是需要等待的。也許所有的素材都齊全了，就是缺少一個串聯的點，但這個點何時出現，大概只有天知道。 P.181
你會常常回頭讀自己的書嗎？ 書印出來後，有的書因為投入太多，反而都不太敢看。隔了一陣子重新看，才會覺得比想像中好很多。一般說來，除非是要找資料，否則我不太會重讀自己的作品。 P.208
很多年輕創作者都想出書，你的看法如何？ 很多年輕朋友急著想出書，卻未必真的想走創作這條路。這兩者其實是很不一樣的。出書，只要能畫很多圖，寫很多字，人人皆可出書。但是，創作，必須「有話要說」，真的有很想表達的東西。 出書不是目的，只是一個停駐點。如果沒有準備好就出書，很快就會灰心了。 P.209
──rubyshade 摘
Ruby: 很喜歡幾米對創作歷程的描述，事實上也確實如此。又是一個真誠的人，只有真誠才能導向好的結果。
我想，偉大的藝術家都是把創作與人生合而為一的吧！創作絕對是這些人自我療癒的複雜過程，而這些因痛苦而生的作品，也往往治癒了讀者或觀賞者的心靈。 P.46
每個人都是自己生命的主角，其他人都只是龍套；但是，一個人不管有再多精彩的故事，一旦把鏡頭拉高拉遠，什麼都看不見了。 P.56
創作的時候，經常會遇到這樣無以為繼的瓶頸和難題。並且，這種狀況通常不是努力就可以找到解答的，有時要等待，有時要遺忘，有時只好放棄。 時間，一直是我解決困境的良藥。答案線索，往往都藏在生活的細節中。我只好等待、沉澱，讓自己慢慢來。 P.78
創作就是這麼奇妙，當你和作品「糾纏」很久，即使不再去想它，它卻已經埋進了你的潛意識裡，偶然間，看到一個畫面，聽到一句話，或讀到一組文字，就像是有人按了某個神祕的開關，突然之間，原本難解的問題都豁然開朗了。 P.83
原來作品可以流傳到很遠很遠，去到一個想像不到的地方，把感動的力量擴散，然後，作品所得到的鼓勵，又會回來感動創作者自己...... P.83
我畫繪本，卻不是一般認知中的童書插畫家；我寫文字，卻不是作家；我的書得到童書獎，但實際上我是為成人而創作的；漫畫圈有時請我去當評審，可是我又不會畫漫畫；我的作品改編成電影，但不是電影人；藝廊跟我邀畫，我也參加雙年展，但我心中很難將自己定位為藝術家；我參與動畫，又不屬於動畫圈...... 我是誰？我是個異類，但異類也需要同夥。 P.99
這本書讓我深刻體會到創作的艱困，更為佩服世界上所有持續創作的人。曇花一現的天才，讓人羨慕，默默耕耘的工作者，令人感動。 總在最低潮的時候，想到許多偉大創作者的堅持，就會低下頭來，繼續畫圖。 所以，最後，我把《幸運兒》獻給我心中敬仰的創作者──林懷民老師。 P.103
畫一本書時，發想時最愉快，天馬行空，為所欲為。畫草圖時很自由，隨興所至，掌控一切。但是真正開始進入創作時，就變得又麻煩又辛苦，因為那是紮紮實實的工作，無所逃遁，就像工人做工，唯有埋頭苦幹，別無他法。不過，經過這麼多年，我也漸漸學習享受這種創作的折磨，不經過這樣的焦慮苦惱，彷彿磨不出東西來。只是，每一次要開始工作，心裡就一陣拉扯，常常藉故又溜去想別的好玩的故事，做一個瀟灑的夢想家，不想變成一個孤寂的工匠。 創作像是攀登一座大山，起初都是上坡路，愈接近顛峰，走得愈辛苦，一旦越過了最苦的那個點，才會開始感覺自己愈畫愈快，愈來愈得心應手。 P.120
大部分創作者可能會把自己的創作擺在第一順位，委託案則當成工作，分得很清楚。但是我卻認為，創作的過程就是不斷地練習，接下一宗委託案時，正因為故事和發想是別人的，有時候你不得不跳脫習以為常的思維模式，這一跳脫，也許可以幫助自己打破框框，畫出連自己都很意外的作品。 P.140
不過，接受委託案的前提是，你必須喜歡這個故事。在心態上，不當成是「工作」，而是「合作」，才能在其中獲得成長。 P.141
我受寵若驚。如果這是真的，證明一件事：畫圖最重要的是心是腦，而不是手。 有時候，創作是需要等待的。也許所有的素材都齊全了，就是缺少一個串聯的點，但這個點何時出現，大概只有天知道。 P.181
你會常常回頭讀自己的書嗎？ 書印出來後，有的書因為投入太多，反而都不太敢看。隔了一陣子重新看，才會覺得比想像中好很多。一般說來，除非是要找資料，否則我不太會重讀自己的作品。 P.208
很多年輕創作者都想出書，你的看法如何？ 很多年輕朋友急著想出書，卻未必真的想走創作這條路。這兩者其實是很不一樣的。出書，只要能畫很多圖，寫很多字，人人皆可出書。但是，創作，必須「有話要說」，真的有很想表達的東西。 出書不是目的，只是一個停駐點。如果沒有準備好就出書，很快就會灰心了。 P.209
──rubyshade 摘
Ruby: 很喜歡幾米對創作歷程的描述，事實上也確實如此。又是一個真誠的人，只有真誠才能導向好的結果。
劉克襄 《十五顆小行星》
十五顆小行星之中 文／林怡如
劉克襄
我是跟著這個名字一起長大的吧，雖然我實在不記得他的長相還有說話的方式，但現在的我，卻好像跟他熟識已久。
可能是在我國小與國中交接的時刻吧，我爸爸迷上賞鳥，是不是剛好有一個機會，我們參加了他的導覽。其實我也不是很確定了，但我想我們或許真的有過一面之緣。在我模糊的認知中，他一直都被定位為賞鳥專家，我全然不知在他的世界裡，還有這麼多文字以及源源不絕細微的情感。
又大約是大學的時候吧，甚或是大學與研究所交接的時刻，我在書局撿到一本書「鯨魚不快樂時」，那時的生命厚度尚無法閱讀，總覺得那童稚的筆觸像是在愚弄讀者，不過至少，我開始知道，他不再只是鳥類圖鑑的作者。
現在確定的是，世界末日後一年的潑水節之前，「十五顆小行星」讓我知道，即便早已是眾所皆知的人物，他依然質樸、真誠，此刻，彷彿補足了所有我對他莫名其妙的錯誤認識與中斷空白的記憶。
「十五顆小行星」
你曾敬佩崇拜過一個人，彷彿閱讀他的任何消息就被牽動，說到他就有滿滿的情感，但他卻從不知道你嗎？
你曾極端思念一個跟你只有一面之緣的人，你有好多感動想對他說，但卻沒有在當場說出你的情感嗎？
你曾有一些志同道合的好友，而他們總是讓你感到幸福驕傲嗎？
他們都是圍繞著你的一顆顆小行星。
序是由十七歲想要染髮的兒子開始，他覺得兒子正在拋離他們的世界，翻起小時候兒子的畫作，他說那時「我們彷彿在同一個星系，一起運行」，但「十七歲的他現在可不一樣了，或許現在仍繼續環繞著我們，但也有了自己的軌道，正在快速運轉。而且很顯然，在這條自轉的路線上，可能是他人生離我們最遠的時候。我們定定地亮著，他像一顆忽明忽暗的星球。」不論是誰，只要曾經是顆忽明忽暗的星球，都會被深深地觸動。不論是誰，當你的行星離你最遠的時候，也一定會隱隱地心痛。
後記則說明了如此真誠與掏空的艱辛歷程。「過去出書向來自得其樂，常以一己之力完成書寫，兼及繪圖和攝影的癖好。整理本書時，因為題材和角度迥異以往，文章校訂和圖片蒐集的過程特別感受到辛苦和壓力。好些人物和其背後的故事，常拉出細瑣而綿長的生命插曲，更讓我心力交疲。」每個人的世界裡，一定會有那麼幾顆圍繞著你的小行星，他的形象、信念在你腦中不斷運轉，甚至改變你自轉的方向，而你無法自拔地被他牽動。
十五顆行星的開頭是從溫馨的死亡開始，一個外國父親拿著兒子的照片四處詢問，是否有人見過因嚮往臺灣山林而在阿里山失蹤的兒子，起初當然招致許多異樣眼光，但後來許多人都幫忙他繼續踏上尋找兒子的旅程，當他最後離臺時，他向記者說：「我很欣慰，自己孩子的最後，是在臺灣的山區結束。」在山區結束，是何其浪漫啊？臺灣第二位爬上世界第一高峰的拾方方想必也是這麼想的吧？劉克襄的第二顆小行星隱含著心願的達成以及一個領隊一生的落寞。「對我自己，我是想在有生命之年，成就自己的心願。登山是我不能放棄的，我也深深了解自然力量的偉大，深具完美、創造與毀滅性。我更不能去掌握我是否能在這次的遠征活動中活著回來。……因為我追求的與別人不同，那就不可用相同的角度與看法衡量，譚嗣同說：『做大事的人不是大成就是大敗。』就算大敗，我也不後悔。」（摘自拾方方日記） 「以前登珠峰，基地營流行一句話，一人登頂代表整個團隊也跟著成功了……但若一人失敗了呢？拾方方的未歸，我隱然感覺，老大那時也沒回來。」用望遠鏡看著隊友在風暴中消失，用盡一生都無法遺忘。
究竟臨死前他們都抱著什麼心情？劉克襄在觀察一隻小水鳥堅持抱蛋而被風沙掩埋時尚未完全體會，直到他自己面臨生死交關的那一刻。「我很少這樣，鬥志全無，直覺自己完了，回不去了。但不過瞬間，很奇妙的，或許是長期浸淫在山林，我的心情也在那時放空。心想橫豎一死，就讓自己是人類在此破壞山林的祭品吧。……那樣的死亡心情，一點也沒有得失的計較，也沒什麼壯志未酬的遺憾，反而有著逆來順受的平靜，準備接受自然的召喚。」只有親身經歷過死亡，才能有對人生更深一層的體悟。經歷過臺灣九二一大地震的少女看著自己的父親被壓斷手腳，從廢墟中爬出來的一家人仍然堅強的活著。「我們原本什麼都沒有了，但很感謝整個社會的關懷救助。十年了，爸爸雖然只剩下一隻手一隻腳，但他努力工作，扶養我們。我們家很窮，但他設法讓我進入這間私立學校，希望我好好讀書。我知道，我會堅強下去……」
開頭開得轟轟烈烈，那結束呢？結束再也不是發生在外地的事，想念外地的人，而是確確實實在這座島上樂天知命的人。四年翻修一次的茅草屋頂底下，住著三位超過七十歲的兄弟，他們早出晚歸，一輩子租地務農，除非生病，幾乎不下山。而面對即將乾涸的水源，二弟的老婆只說：「船到橋頭自然直」。
劉克襄的「十五顆小行星」，隱隱幽幽地放著光，是真實的思念、真實的牽動、真實的存在。
2013年5月31日 星期五
Jonathan Emmett, VanessaCabban 《Bringing Down the Moon》
Ruby: Nice story, beautiful illustration, and such a wonderful story teller!!
2013年4月12日 星期五
廖玉蕙《蟬鳴熾烈的午後》
蟬鳴熾烈的午後 作者／廖玉蕙
酷熱的午後，教室外，群蟬競鳴，熱鬧非凡；教室內，氣息微微，鴉雀無聲。韓愈「原道」的威力顯然不敵周公的魅力。我汗流浹背，卯足了勁兒、聲嘶力竭地拚鬥著，不時插科打諢，企圖和引誘學生的周公拔河。有幾位上進有為的青年，仍舊勉力地痛苦掙扎著，眼皮忽焉下垂，隨即又警醒地撐開，連我看了都覺不忍。靠近窗邊的男生索性趴在桌上，看來已經束手就擒了有好一會兒功夫，我估量著應該休息足夠了，便故意走到他的跟前，往桌面上一拍：
「驚堂木一拍！……哎呀！對不起！吵到你了，怎麼樣？」
被這一攪和，男生驚得睡意全消，以為我正問著什麼問題，立即站起身來。囁嚅地說：
「啊！什麼？……請老師再說一次題目。」
陷入輕度昏迷狀態中的同學紛紛醒轉了過來，哈哈大笑。哪有什麼題目！不過，既然送上門來，就讓他好好表現一下好了，我說：
「就請說一說你所認識的韓愈好了，說說看他是一個什麼樣的人？」
「韓愈……是個……好像是個很會帶兵打仗的將領。最後被猜忌他的君主給殺了。」
韓愈？很會帶兵打仗？同學都笑開了！我點名笑得最猖狂的學生問：
「哪裡不對？你說說看。」
「很會帶兵打仗的不是韓愈，是韓信，曾經布局背水陣，跟張耳攻打趙國，打得趙王歇如落花流水的。」
哇！不錯！還念過「史記．淮陰侯列傳」！正當在心裡嘉許著他的素養的當兒，他忽然又得意洋洋地補充了一句：
「可惜，後來被劉備的太太給設計殺掉了！」
這會兒，連深度昏迷中的同學都被笑聲吵醒了！我走到一位剛被驚醒的女生前面，請她起身評論一下。她被笑聲搞得有些錯亂，慌慌地說：
「韓信是被劉備的太太殺掉的嗎？……好像是被蕭何和劉邦的太太呂后合力設計殺掉的吧？劉邦才是跟關羽爭天下的那位吧！電影「霸王別姬」裡不就演的關羽打輸了，和張國榮飾演的虞姬道別的嘛！當初，劉邦和關羽……」
劉邦跟關羽爭天下？我氣極了！這樣胡搞瞎搞成什麼樣兒！有人受不了了，不待我點名，便自告奮勇站起來指正：
「劉邦不是跟關羽爭天下啦！是跟項羽啦！這是秦、漢之際的事，干關羽什麼事！三歲小孩都知道，關羽是三國時代跟劉備、岳飛桃園三結義的那位嘛，你搞錯時代了啦。」
教室裡的氣氛幾乎陷入瘋狂熱烈的境地，韓愈、韓信；劉備、劉邦；關羽、項羽；岳飛、張飛……同學們興致勃勃地相互糾正著、調笑著，岳飛打張飛，打得滿天飛！窗外的蟬鳴也越發熾烈了起來。
本文選自天下雜誌童書出版《晨讀10分鐘：幽默散文集》
原載《像我這樣的老師》，二○○四年九歌出版
http://4seasoncolor.wordpress.com/2005/07/30/%E8%9F%AC%E9%B3%B4%E7%86%BE%E7%83%88%E7%9A%84%E5%8D%88%E5%BE%8C-%E2%97%8E%E5%BB%96%E7%8E%89%E8%95%99/
余光中《孔夫子印名片》
孔夫子印名片 作者／余光中
孔子收到美國「世界漢學國際研討會」的請柬，邀請他在開幕典禮上作專題演講，十分高興，準備先去印一盒名片。文具店老闆見聖人來了，異常恭敬，問清楚名片要中英文對照，對孔子說：「英文的一面，不知該怎麼稱呼？」
「不是有現成的Confucius嗎？」孔子反問。
「那是外國人對您老的尊稱，『孔夫子』拉丁化的說法。」老闆笑笑說，「您老不好意思自稱『孔夫子』吧？」
「那倒是的，」孔子想到自己平常鼓吹謙虛之道，不禁沈吟起來。
「那，該怎麼印呢？」
「杜甫昨天也來過，」老闆說。
「哦，他的名字怎麼印的？」孔子問。
「杜先生本來要印Du Fu，」老闆說。「我一聽，說，不好，太像『豆腐』。杜先生說，那就倒過來，叫Fu Du好了。我說，那更不行，簡直像『糊塗』！」
「那怎麼辦？」孔子問。
「後來我對詩聖說：『您老不是字子美嗎？子美，子美⋯⋯有了！』杜甫說：『怎麼有了？』我說：『杜子美，就叫Jimmy Du吧！』」
孔子笑起來，叫一聲「妙」！
「其實韓愈也來過，」老闆又說。
「真的呀？」孔子更好奇了。「他就印Han Yu吧？」
「本來他要這樣的，」老闆說。「我一聽又說不行，太像Hang you了。韓老說，『倒過來呢？』我說，You hang，那也不行。不是『吊死你』就是『你去上吊吧』，太不雅了。」
「後來呢？」孔子問。
「後來呀，」老闆得意洋洋，「還是我想到韓老的故鄉，對他說：『您老不是韓昌黎嗎？』他說『是呀』。我說就印Charlie Han好了。」
「太好了，太好了！」孔子笑罷，又皺起眉頭，說，「他們都解決了，可是我到底怎麼印呢？」
老闆想了一下，叫道，「有了！」
「怎麼啦？」孔子問。
「您老不是字仲尼嗎？」老闆笑道。
「對呀，」孔子滿臉期待。
老闆大叫：「就印Johnny Kong好了！」
不久那家文具店國際聞名。大家這才發現，那老闆原來是諸葛亮假裝的。
本文選自天下雜誌童書出版《晨讀10分鐘：幽默散文集》
原載《余光中幽默文選》，二○○五年六月天下文化出版
http://mag.udn.com/mag/reading/storypage.jsp?f_ART_ID=261133
孔子收到美國「世界漢學國際研討會」的請柬，邀請他在開幕典禮上作專題演講，十分高興，準備先去印一盒名片。文具店老闆見聖人來了，異常恭敬，問清楚名片要中英文對照，對孔子說：「英文的一面，不知該怎麼稱呼？」
「不是有現成的Confucius嗎？」孔子反問。
「那是外國人對您老的尊稱，『孔夫子』拉丁化的說法。」老闆笑笑說，「您老不好意思自稱『孔夫子』吧？」
「那倒是的，」孔子想到自己平常鼓吹謙虛之道，不禁沈吟起來。
「那，該怎麼印呢？」
「杜甫昨天也來過，」老闆說。
「哦，他的名字怎麼印的？」孔子問。
「杜先生本來要印Du Fu，」老闆說。「我一聽，說，不好，太像『豆腐』。杜先生說，那就倒過來，叫Fu Du好了。我說，那更不行，簡直像『糊塗』！」
「那怎麼辦？」孔子問。
「後來我對詩聖說：『您老不是字子美嗎？子美，子美⋯⋯有了！』杜甫說：『怎麼有了？』我說：『杜子美，就叫Jimmy Du吧！』」
孔子笑起來，叫一聲「妙」！
「其實韓愈也來過，」老闆又說。
「真的呀？」孔子更好奇了。「他就印Han Yu吧？」
「本來他要這樣的，」老闆說。「我一聽又說不行，太像Hang you了。韓老說，『倒過來呢？』我說，You hang，那也不行。不是『吊死你』就是『你去上吊吧』，太不雅了。」
「後來呢？」孔子問。
「後來呀，」老闆得意洋洋，「還是我想到韓老的故鄉，對他說：『您老不是韓昌黎嗎？』他說『是呀』。我說就印Charlie Han好了。」
「太好了，太好了！」孔子笑罷，又皺起眉頭，說，「他們都解決了，可是我到底怎麼印呢？」
老闆想了一下，叫道，「有了！」
「怎麼啦？」孔子問。
「您老不是字仲尼嗎？」老闆笑道。
「對呀，」孔子滿臉期待。
老闆大叫：「就印Johnny Kong好了！」
不久那家文具店國際聞名。大家這才發現，那老闆原來是諸葛亮假裝的。
本文選自天下雜誌童書出版《晨讀10分鐘：幽默散文集》
原載《余光中幽默文選》，二○○五年六月天下文化出版
http://mag.udn.com/mag/reading/storypage.jsp?f_ART_ID=261133
2013年2月21日 星期四
獎賞與懲罰
使用獎勵的原則
1. 慎選獎勵方式：低年級重物質、代幣式獎勵；高年級重社會性獎勵。學生各人興趣、需求亦有所差異。
2. 避免獎勵副作用：濫用獎勵會使學生競爭或不重視，須培養學生謙和以及關懷他人的態度。
3. 精神獎勵重於物質獎勵：漸漸以社會性獎勵取代物質獎勵，同時應將行為內化。
使用懲罰的原則：
1. 懲罰之前說明受罰理由
2. 懲罰輕重應視情節而定
3. 懲罰應盡量在私下進行
4. 懲罰的規定應具體明確
5. 教師施罰時應保持冷靜
6. 教師施罰後應予以輔導
班級經營──理念與策略（黃政傑、李隆盛主編） P.152-154
獎賞的類型
| 類型 | 特色 | 例子 |
| 社會性的獎賞 | 涉及與他人愉快的互動 | 讚美、鼓掌、握手、擁抱、微笑、書寫便條告訴家長子女在校優良表現 |
| 活動性的獎賞 | 涉及愉快活動的機會 | 遊戲、玩耍、擦黑板、自由活動、閱讀課外讀物 |
| 代幣式的獎賞 | 可見的、實體的讚許或進步之標記 | 星星、記點、徽章、獎勵卡 |
| 物質性的獎賞 | 實體的、可用的、食用的 | 甜點、玩具、裝飾品、文具 |
S. Bull & J. Solity (1987). Classroom management: Principles to practice. London: Croom Helm, p.112.
2013年2月15日 星期五
2013年1月21日 星期一
Joy Cowley《The Bag of Smiles》
Author: Joy Cowley
Chinese translator: Ruby Lin
從前有一個國王，他非常地不開心，所以他也討厭看到別人開心，於是他頒布了一道命令：「在這個王國裡，不准微笑、不准大笑。」但是在這個王國裡，有一個男人、一個女人、一隻貓、一隻狗，還有五隻雞，他們總是非常開心，他們並不知道有這道「不准笑」的命令。他們一整天都在笑，甚至連睡覺時都微笑著。國王聽到了這一個男人、一個女人、一隻貓、一隻狗，還有五隻雞的消息後，跑來對他們咆哮：「你們真大膽！竟敢整天都在笑，甚至連睡覺時都微笑著。我要奪走你們的笑容！」國王拿走了他們的笑容，放在一個黑袋子裡，他將黑袋子綁上大石頭後丟進大海，「你們將再也不能笑了！」國王說。
人民並不喜歡這個不開心的國王，他們要求更換國王，於是就來了一個新的國王，這個新國王是一個開心的人。現在，人民可以再一次綻開笑容了。
但是，這一個男人、一個女人、一隻貓、一隻狗，還有五隻雞還是哭喪著臉，他們的笑容沉在海底深處，而且他們無法拿回笑容。「我們將無法再笑了！」這個女人對著新國王說。「別擔心！我將派出我的寵物海豚去尋找你們的笑容。」新國王說。
海豚潛到了海底深處，找到了黑袋子，牠用牠的嘴巴將黑袋子勾起，並且送到國王手上。但是過程中，有些笑容跑出來，並且打到了海豚的臉。
這一個男人、一個女人非常高興重新擁有他們的笑容：這一隻貓、一隻狗也非常高興重新擁有牠們的笑容。但是，那五隻雞的笑容呢？袋子裡已經什麼都不剩了，因此即便至今，雞仍一點笑容都沒有。但是海豚卻有很大的笑容，好像有五個笑容疊加在一起一樣。
(It looks like five smiles in one)
Ruby: What a cute story and a cute ending!
2013年1月2日 星期三
Chinese mispronunciation of Thai student
在演講比賽中聽到如下演出：
名山大「川」→名山大「窗」
人與人之間「摩擦」是不能避免的→人與人之間「謀殺」是不能避免的......(太嚇人了！)
頭腦「清晰」→頭腦「謙虛」......(how?)
名山大「川」→名山大「窗」
人與人之間「摩擦」是不能避免的→人與人之間「謀殺」是不能避免的......(太嚇人了！)
頭腦「清晰」→頭腦「謙虛」......(how?)
2013年1月1日 星期二
To see what my students have done
高一的生活公約
高一的班會紀錄
高一的教室日誌
分配班級「乾布」
「反」生活公約
高一華文
爸爸要「麥帥」成為一個有道德的人......(麥帥就是爸爸啊......)
李清照想見到他的女朋友......而且還跟黃花一樣......
賓果還有外掛
姓名後面加職稱......很有禮貌
這讓我很難解釋
高一文化教材
請說說看你認識的子路。
1. 我不認識......(應該給滿分，完全正確）
2. 他是這篇文章的「男豬角」......(也正確)
3. 子路是孔子的「同學」......(孔子會哭)
孔子二十而惑，四十還不立，五十終於知生命......(他可能會從地底下爬出來)
高一漢語拼音
交考卷附贈fb帳號
高二教育心理學
第六屆師範班
請說明「十年樹木，百年樹人」的意義。
1. 意義就是說不論經過幾十年，樹還是樹，而不論幾百年還是人。
2. 種樹十年還會成長，但人種十年也不會成長。
3. 是說教育的過程。十年的教育可創出百年的好人，但很難「樹人」。
4. 用十年的時間才可能成為樹木，用百年的時間才能成為一位人是不簡單的。
5. 十年前種下的樹，以後的人可以乘涼。
6. 教了十年的書要造好的同學是不可以的，要教百年同學才可以稱為了一個好人。
7. 人終於會有一天是好的。
8. 在十年時，一個人很「苯」，什麼都不會，像一個樹木一樣，誰教也不聽，可是百年後，這些人要有知識，要有道理，要成為一個人，不再是一個樹木了。
9. 就是說十年老師還教書不太好，到百人的時候老師教的書更會教得好，也會懂，也會知道了新方法教同學。
10. 十年的樹木比百年樹人的好。
11. 種樹十年就可以用，種人百年都不知道可不可以用。
12. 以十年時間教出來的學生，不一定有效果，可一直不放棄的，一百年之後，就會有好的效果。
13. 比喻教了十年的書，有一、兩位學生聽得進去、懂、一直到老，可用在日常生活上。
14. 就是一個人的成長，不是一段時間就能實現，要經過各式各樣的挫折才能達到。
15. 是的如果我們現在用心努力學習，將來我們就可以做很大的事，跟平常人不一樣，想法比常人較高。
16. 要栽一「顆」樹只需要十幾年的時間，但要教某一些人成人，恐怕千百年也不夠。
17. 十年的樹木不斷地成長，長得很大一「顆」，但他只是樹。人雖不能活到百歲，但人的知識就像十年樹木一樣，在得很久。
18. 樹木是十年就可以長大，成為一「顆」對別人有用的。但百年樹人，人是一直的學習，沒有休息的時間，要一直學一直學才會學到很多很多的知識。
19. 時間久才能成為一棵樹，想知道一個人的行為也要相處很久的時間。
高三華文
這學期的目標是上課時要「吸引」老師......(華文、英文還有電腦老師小心了！)
這學期要「安全設定」來上課，這很重要！！
鴻門宴DIY
其實「地土下面」極為正確.......
至於張「浪」，真是有情有意的人......
G呢......是沛公、是當陽君、是「盤」谷關......還是「橋」......我要好好檢討了......
數學極佳
鴻門隊？張飛？
高三離校手續單集錦
不太知道為什麼這樣還能畢業
高三教育實習
好吧，玩「冰鍋」
作文們
每個成功的人背後都有「嗆鼻」的感人故事。
孝順乃「兵家常事」。(這個真是極品)
也當作這是我人生中的一次經驗，這樣才能讓我感到有「精魂」起來。
之後也會看到一座「光陰寺」
計畫趕不上「電話」
走出那條一直在我心裡「糾結」的路......(好糾結)
謝謝胡小妹
衛生股長的幽默
獎學金申請表，父親職業上班，母親職業「家庭祖父」，how?
可愛的集點卡
鐵牙齒就是......矯正中
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