2013年2月21日 星期四

獎賞與懲罰


使用獎勵的原則
1. 慎選獎勵方式:低年級重物質、代幣式獎勵;高年級重社會性獎勵。學生各人興趣、需求亦有所差異。
2. 避免獎勵副作用:濫用獎勵會使學生競爭或不重視,須培養學生謙和以及關懷他人的態度。
3. 精神獎勵重於物質獎勵:漸漸以社會性獎勵取代物質獎勵,同時應將行為內化。

使用懲罰的原則:
1. 懲罰之前說明受罰理由
2. 懲罰輕重應視情節而定
3. 懲罰應盡量在私下進行
4. 懲罰的規定應具體明確
5. 教師施罰時應保持冷靜
6. 教師施罰後應予以輔導

班級經營──理念與策略(黃政傑、李隆盛主編) P.152-154


獎賞的類型
類型特色例子
社會性的獎賞涉及與他人愉快的互動讚美、鼓掌、握手、擁抱、微笑、書寫便條告訴家長子女在校優良表現
活動性的獎賞涉及愉快活動的機會遊戲、玩耍、擦黑板、自由活動、閱讀課外讀物
代幣式的獎賞可見的、實體的讚許或進步之標記星星、記點、徽章、獎勵卡
物質性的獎賞實體的、可用的、食用的甜點、玩具、裝飾品、文具
S. Bull & J. Solity (1987). Classroom management: Principles to practice. London: Croom Helm, p.112.
班級經營──理念與策略(黃政傑、李隆盛主編) P.148

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