2011年12月12日 星期一
教學發現_筆順功用
小凱寫書法寫一陣了,那天看他寫「酒」右半邊的「酉」字卻怪怪的,下面的四方形不正,左邊的豎畫斜度總是大於右邊的。後來看他寫,才知道他先寫方框裡的「ㄦ」,之後才寫口字。他自己說改掉筆順習慣之後,字很容易就正了,這時才知道筆順確有其功用存在。
2011年11月17日 星期四
教學方法_識字
相關識字方法(錄自賴慶雄《教學小偏方--識字教學》)
名稱
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說明
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範例
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直觀識字法
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以形象動作,生動的語言,進行識字教學。
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看--兒童表演看的動作
唱--兒童表演唱歌的情境
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部件組裝法
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學生掌握一些獨體字後,利用這些獨體字做部件,組裝成複雜的合體字的一種教法。
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想--木、目、心
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筆畫加減法
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利用已識記的國字,進行加減筆畫,以引出新字的教學法。
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舌--古
鳥--烏
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構字規律法
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(一)象形字:山、瓜、雨
(二)指事字:天(大字加一橫就是天)
(三)會意字:森、林、采
(四)形聲字:青、清、情、晴
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形象分析法
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哭--小弟弟哭了,流出一滴眼淚。
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字謎分析法
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月月不分離,好比親兄弟( )
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口訣朗誦法
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教師根據字形的特點和學生年齡特徵,編一些口訣,讓學生朗讀,以鞏固識字效果。
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甜--要知甘蔗甜不甜,先用舌頭舔一舔。
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花蕊帶字法
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以一個單體字為中心,由學生在上下左右拼上四個偏旁部首或單體字,分別組成四個合體字。
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看圖識字法
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選擇一部分部首字,配上圖畫教學生看圖識字
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比較識字法
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字形大部分相同,部分不同,可進行比較。
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幸--辛
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形聲歸類識字
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依形聲歸類特點,取其有代表性的進行歸類
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會意識字
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會意特點比較可以解釋的字
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日+月=明
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反義字比較識字
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選字形簡單,字義相反的單音或複音 詞
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好--壞
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形義類歸類識字
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屬同一類事物,字形有聯繫的進行歸類
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楊、柳、槐、桃(植物,木字旁)
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字詞句連繫識字
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字、詞、句依次出現詞,由字帶出詞,連成句子
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設→建設→建設臺北新故鄉
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2011年11月16日 星期三
Amazing Findings
2016/11/2
「曹」、「替」、「曾」、「會」全都是「曰」部,不是「日」。
2015/04/30
「胄」與「冑」音雖相同,但形義皆異。「裔胄」之「胄」是子孫的意思,歸肉部;「甲冑」之「冑」是盔甲的意思,歸冂部。二者有別,不可相混。
2013/02/18
事有蹊蹺(ㄒ| ㄑ|ㄠ)
2012/06/07
原來很多兒歌都是當年的民歌。
2012/02/01
「腊」現今用作「臘」的異體字或簡化字,故此時讀做ㄌㄚˋ。
但實則原音ㄒ|ˊ,故有乾肉之義。
2012/01/10
戛( ㄐ|ㄚˊ )然而止:形容突然停止。
2012/01/04
「御」的中間部分直畫是從上到下一筆到底的,而且下面是一筆豎趯,並非一個「正」,總筆畫11畫,並非十三畫。
2011/12/15
自怨自艾(|ˋ):悔恨自己犯下的錯誤而加以改正。語出《孟子.萬章上》。後用「自怨自艾」形容消極的埋怨自責。
2011/12/14
嗆 ㄑ|ㄤ 因異物進入氣管,而引起噴出、猛烈咳嗽等動作。如:「慢慢吃,別嗆著了!」
嗆 ㄑ|ㄤˋ 煙氣或味道刺激鼻腔,使人感覺不舒服。如:「嗆鼻」、「滿屋子的藥水味,嗆得人難受。」
所以我們是被水「嗆」(ㄑ|ㄤ ) 到囉...
2011/11/15
原來「曬」是「晒」的異體字,意思是說「晒」才是正確用法。(2012/11/3 在紙本字典上又看見「晒」條目中寫「晒」是「曬」的簡化字)
older post
.「澈底」較「徹底」佳
.「索性」注音ㄙㄨㄛˊ ˙ㄒ|ㄥ
.「夢」、「護」、「襪」、「歡」、「敬」的頭上都不是草
.「畢」、「鬼」中間直畫或撇不可上下相連,畢是田部;「兔」、「卑」則要相連
.「次」的左邊是「二」不是「冰」
.「全」的上面是「入」不是「人」,部首也是「入」
.「區」與「匠」的部首不同,前者為「匸」音ㄒ|ˋ或ㄒ|ˇ,有匹、匾、匿等字,後者為「匚」音,有匝、匯、匡等字
.「別」的左下角不是「力」,「另」的下面是「力」
.「最」、「曼」、「塌」上面的日都是不封死的,如同感冒的「冒」
.「莘莘學子」中「莘」注音ㄕㄣ
.「比比皆是」中「比」注音ㄅ|ˋ
「曹」、「替」、「曾」、「會」全都是「曰」部,不是「日」。
2015/04/30
「胄」與「冑」音雖相同,但形義皆異。「裔胄」之「胄」是子孫的意思,歸肉部;「甲冑」之「冑」是盔甲的意思,歸冂部。二者有別,不可相混。
2013/02/18
事有蹊蹺(ㄒ| ㄑ|ㄠ)
2012/06/07
原來很多兒歌都是當年的民歌。
2012/02/01
「腊」現今用作「臘」的異體字或簡化字,故此時讀做ㄌㄚˋ。
但實則原音ㄒ|ˊ,故有乾肉之義。
2012/01/10
戛( ㄐ|ㄚˊ )然而止:形容突然停止。
2012/01/04
「御」的中間部分直畫是從上到下一筆到底的,而且下面是一筆豎趯,並非一個「正」,總筆畫11畫,並非十三畫。
2011/12/15
自怨自艾(|ˋ):悔恨自己犯下的錯誤而加以改正。語出《孟子.萬章上》。後用「自怨自艾」形容消極的埋怨自責。
2011/12/14
嗆 ㄑ|ㄤ 因異物進入氣管,而引起噴出、猛烈咳嗽等動作。如:「慢慢吃,別嗆著了!」
嗆 ㄑ|ㄤˋ 煙氣或味道刺激鼻腔,使人感覺不舒服。如:「嗆鼻」、「滿屋子的藥水味,嗆得人難受。」
所以我們是被水「嗆」(ㄑ|ㄤ ) 到囉...
2011/11/15
原來「曬」是「晒」的異體字,意思是說「晒」才是正確用法。(2012/11/3 在紙本字典上又看見「晒」條目中寫「晒」是「曬」的簡化字)
older post
.「澈底」較「徹底」佳
.「索性」注音ㄙㄨㄛˊ ˙ㄒ|ㄥ
.「夢」、「護」、「襪」、「歡」、「敬」的頭上都不是草
.「畢」、「鬼」中間直畫或撇不可上下相連,畢是田部;「兔」、「卑」則要相連
.「次」的左邊是「二」不是「冰」
.「全」的上面是「入」不是「人」,部首也是「入」
.「區」與「匠」的部首不同,前者為「匸」音ㄒ|ˋ或ㄒ|ˇ,有匹、匾、匿等字,後者為「匚」音,有匝、匯、匡等字
.「別」的左下角不是「力」,「另」的下面是「力」
.「最」、「曼」、「塌」上面的日都是不封死的,如同感冒的「冒」
.「莘莘學子」中「莘」注音ㄕㄣ
.「比比皆是」中「比」注音ㄅ|ˋ
林克孝:如果有一天 暫時回不去…
我有時也會獨自上山
也很快發現在任何再安全的地方不小心摔一跤
都可能讓自己陷在別人想找都找不到的地方
所以也會揣摩如果陷入這種困境,我會怎麼想
我會非常想念家人,我會在山上大聲喊我愛他們
我會希望大家能堅強地原諒我的疏忽
我希望大家能把有限的生命與相聚無限延長到想像中的一生
我對山的浪漫想像使我走上這條路
希望大家在怪罪我之餘
也能因為這個浪漫本質而用另一個角度欣賞我的莽撞
不過,如果怪我可以使大家能消一歇憩
我也會很甜蜜地接受
被罵,此時是甜蜜的
大家要好好過這輩子
我暫時回不去,如同我不能回到童年
但我們一定會再相見
我想知道我走後的地球發生什麼事
也會準備一些我在另一個世界看到的其他地球難以想像的趣事
讓我們下次相會有說不完的話題
像爬山前的短暫分別,我出門去燈一座沒爬過的山了
From 克孝 09/1/13
From http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/aug/12/today-fo3.htm
也很快發現在任何再安全的地方不小心摔一跤
都可能讓自己陷在別人想找都找不到的地方
所以也會揣摩如果陷入這種困境,我會怎麼想
我會非常想念家人,我會在山上大聲喊我愛他們
我會希望大家能堅強地原諒我的疏忽
我希望大家能把有限的生命與相聚無限延長到想像中的一生
我對山的浪漫想像使我走上這條路
希望大家在怪罪我之餘
也能因為這個浪漫本質而用另一個角度欣賞我的莽撞
不過,如果怪我可以使大家能消一歇憩
我也會很甜蜜地接受
被罵,此時是甜蜜的
大家要好好過這輩子
我暫時回不去,如同我不能回到童年
但我們一定會再相見
我想知道我走後的地球發生什麼事
也會準備一些我在另一個世界看到的其他地球難以想像的趣事
讓我們下次相會有說不完的話題
像爬山前的短暫分別,我出門去燈一座沒爬過的山了
From 克孝 09/1/13
From http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/aug/12/today-fo3.htm
蘇紹連:七尺布
母親只買回了七尺布,我悔恨得很,為什麼不敢自己去買。
我說:「媽,七尺是不 够的,要八尺才够做。」
母親說:「以前做七尺都够,難道你長高了嗎?」
我一句話也不回答,使母親自覺地矮了下去。
母親仍按照舊尺碼在布上畫了一個我,然後用剪刀慢慢地剪,我慢慢地哭,啊! 把我剪破,把我剪開,再用針線縫我,補我,……使我成人。
一九七五·三·十二
我說:「媽,七尺是不 够的,要八尺才够做。」
母親說:「以前做七尺都够,難道你長高了嗎?」
我一句話也不回答,使母親自覺地矮了下去。
母親仍按照舊尺碼在布上畫了一個我,然後用剪刀慢慢地剪,我慢慢地哭,啊! 把我剪破,把我剪開,再用針線縫我,補我,……使我成人。
一九七五·三·十二
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